一起去上課、一起旅行，
也一起留下好多故事。
今年夏末，我們分別在京都與橫濱生活了兩週。 有日語課、有文化體驗，也有自己慢慢走、慢慢玩的自由時間。 這裡想留下的，不只是行程，而是學員回來後真正想說的話。
京都 
橫濱 
一起學習 「到了這個年紀，還能重新當一次學生，真的很幸福。」
兩週裡，有人第一次勇敢用日語開口， 有人學會自己搭電車、用手機點餐； 原本互不認識的旅伴， 也慢慢變成一起上課、吃飯、逛街、互相照顧的同學。
敢開口了
從課堂上的一句日語， 慢慢變成生活裡真正的交流。
敢自己走了
查路線、搭電車、點餐， 旅行中的小事都成了成就感。
多了一群朋友
最捨不得的常常不是景點， 而是一起生活過的同學。
原來，我真的可以自己在日本旅行
在橫濱的兩週，大家一邊學日語， 一邊把學到的東西帶進真正的生活。 搭車、點餐、購物、問路， 每一次自己完成的小事，都讓旅行多了一點信心。
Photo Source：台中YMCA
學員回來後，這樣形容自己的兩週
「學習外語並不是一件容易的事， 尤其住在台灣沒有機會說。 但是到了60歲這個年紀，又不能有太大壓力。 日本遊學是我的夢想。」
「這次遊學的目標是： 有機會講日文、學習獨立， 因為以後想要自己到日本自由行。」
「結果這次收穫非常多！ 我可以講得順暢、很容易溝通， 而且很多 App 都可以練習到， 還會使用 QR Code 點餐、也會坐車， 真是非常滿意的遊學行程。」
「非常感謝 YMCA 辦這樣的樂齡遊學團。 讓我享受這14天的遊學自由行， 也交到志同道合、默契又好的好朋友。 真幸福」
照片裡，是每天一起生活的小片段
一起走進城市，也把課堂裡的日語帶到生活裡。
Photo Source：台中YMCA
回到教室，再一次感受當學生的日子。
Photo Source：台中YMCA
文化體驗，也是認識日本生活的一部分。
Photo Source：台中YMCA
這兩週，我們一起經歷的事
- 一起上日語課 把旅行、購物、交通會遇到的情境帶進課堂。
- 一起走進橫濱、鎌倉與東京 城市散策與文化活動，讓日語不只停留在課本。
- 也保留自己的時間 自由安排交通、吃飯、購物，練習真正的獨立旅行。
有三十多年日語教學經驗， 為什麼還要再來日本遊學？
一位投入日語教育三十多年的學員， 在旅程一開始就被同學問： 「你本來就是日語老師，為什麼還要參加？」
「這正是我參加這個行程的理由。 所謂教材にない生の日本語。」
在鎌倉大佛參訪時，多數人進去參拜， 他則留在入口， 和一位曾任神奈川縣警的志工聊了30分鐘。 對他來說，這樣真實發生的交流， 正是課本中很難學到的日語。
他也從教學角度留下建議： 不同程度的學員一起上課時， 如果能讓每個人都有更多實際開口的機會， 就更能體驗「原來我真的說得出來」的成功感。
有學習、有歡樂，也有屬於自己的京都時間
京都的兩週，大家回到教室學日語， 也走進京都的工藝、甜點與傳統生活。 有一起體驗的時間， 也有自己慢慢逛、慢慢感受古都的自由日。
Photo Source：台中YMCA
京都學員留給大家的一段話
「這次的學習之旅，有知性、有歡樂， 還有吃食和瞎拼的盡情揮灑。」
「謝謝大家給我家女兒的不吝指教。」
「相識只是當下，相逢自是有緣， 期待我們的再相見喔！」
課堂之外，京都本身就是最好的教室
親手做一次，傳統文化就不再只是「看過」。
Photo Source：台中YMCA
走進西陣，近距離看看京都職人的技藝。
Photo Source：台中YMCA
自由地走進巷弄，重新用生活的角度看京都。
Photo Source：台中YMCA
京都兩週的學習與回憶
- 傳統文化動手做 京七寶、和菓子、手漉和紙、京飴， 不只看，也親手體驗。
- 走進京都工藝與歷史 西陣織、天橋立、舞鶴、日本家屋與伏見十石舟。
- 留一些時間給自己 完整自由日，可以購物、休息、拜訪朋友， 也可以只是慢慢走京都。
住得久一點，看到的京都也不一樣了
「印象中的京都是神社、古蹟和人潮， 遊學團14天的時間， 以居民的角度重新審視這個城市。」
「古老的巷弄中， 大河劇中人物出沒的地點就在身邊， 令人發思古之幽情。 阪本龍馬的妻子實家竟然就在YMCA的旁邊。」
學員也希望未來能把京都御苑排入參訪， 並提出更長期日語學習的想法： 「日語需要長期的學習， 是否可以有較長的規劃 （6週，甚至3個月且分級上課？）」
「以上，多謝照顧。 希望以後再有機會參加其他的課程。」
謝謝大家，和我們一起完成這兩趟旅程。
每個人來參加遊學的理由都不一樣。 有人想學日語、有人想挑戰自由行， 也有人只是想趁現在還能走、還能看， 再為自己的生活多留下一段新的回憶。 很開心，最後這兩週都成為了大家自己的故事。